模块 A8 × 90 MIN
AI 创造课
围绕一个项目持续迭代。孩子负责核心决定、制作与讲述；老师负责提问、短示范、安全检查和必要排障，不接管作品。
- 01用户与问题
- 02竞品与 V1
- 03判断 AI 输出
- 04做出核心互动
- 05独立自测
- 06真实他测
- 07验证价值假设
- 08发布并讲述
01
两部分，共同完成一次学习闭环
创造项目提供持续投入的真实场景；助学证据帮助孩子和家长看见，AI 的帮助撤掉以后，孩子还能不能独立完成与讲清方法。
模块 B1 + 2 + 1
AI 助学证据包
选择一个窄而真实的学习问题，先保存无 AI 基线，再练习有限求助、关闭 AI 验收，并保留延迟与新情境结果。
- 开课前 · 30 分钟 1:1目标诊断
确认真实材料、无 AI 基线与四周目标。
- 第 1、3 周 · 各 60 分钟2 次小组自学实验室
先独立尝试，再有限求助，最后关闭 AI 验收。
- 前三周 · 4 次短任务产品内练习
每次 15—20 分钟，持续记录支持变化与卡点。
- 第 4 周 · 20 分钟 1:1独立验证
用未提前练过的新情境任务核对迁移，并形成家长证据。
02
4 周，作品与学习证据同步推进
每一周都留下可以回看的过程。最终结果包含作品的版本变化，也包含学习目标在支持撤掉后的真实表现。
-
开课前
目标与真实起点
30 分钟 1:1 诊断，保存一份无 AI 基线，冻结四周要解决的窄目标。
目标卡 · 基线 -
第 1 周
项目 V1 与第一次独立结果
完成创造课 1—2、自学实验室 1，并开始产品内短任务。
项目 V1 · 当堂结果 -
第 2 周
判断、互动与持续练习
完成创造课 3—4；筛选 AI 输出，让项目出现可测试的核心互动。
判断记录 · 可玩 V2 -
第 3 周
他测修改与延迟检查
完成创造课 5—6、自学实验室 2；保留忘过以后能否修复的真实结果。
测试记录 · 延迟证据 -
第 4 周
发布、讲述与新情境验证
完成创造课 7—8 和 20 分钟 1:1 验证，由孩子讲清决定、失败与下一步。
最终版本 · 迁移结果
03
孩子主导，老师支持，AI 有边界
作品做出来还不够。孩子需要保留判断、解释和独立完成的责任，老师对事实、安全与最终学习结论负责。
孩子负责
确认目标、先独立尝试、选择如何求助、做核心决定、关闭 AI 验收，并回来讲清过程。
老师负责
缩小目标、短示范、处理节奏与排障、核对事实和安全，并确认家长看到的学习状态。
AI 负责
提供有限提示、帮助生成与修改、记录过程。AI 不单独决定答案是否正确，也不宣布孩子已经掌握。
04
完成看证据，不看口号
成功与失败都保留。课程观察的是孩子能否在真实任务中减少接管、形成判断，并把下一步说清楚。
PUBLIC SCOPE · 公开边界
课程服务孩子与家庭
图度AI未来学校提供面向孩子的 AI 创造与自主学习实践。这里不提供成人 AIGC 就业培训、接单副业课程或保就业服务。
课程不承诺提分、收入、流量或统一的个体成果；孩子的真实结果、仍未解决的问题和所需支持都会如实保留。
05
课程作品样片
样片用于展示学员项目如何延伸为可听、可讲的课程作品。每页单独说明作品状态、声音来源与公开授权边界。
音频作品样片1 个样片
START WITH A REAL QUESTION
先说清孩子现在想做什么、卡在哪里。
我们会先判断当前问题是否适合进入这套组合课，再讨论目标、材料与具体安排。大连家庭可先查看课程、教学地址与机构信息。
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